情绪安全
先有低威胁环境，再有表达尝试。老师先示范，家长只支持不代说，让孩子卡住时不立刻退回中文，而是愿意再试一次。
10天
两周制真实世界共学
1V4
12人小班授课，家庭制项目
30秒
每日可回看的成长记忆
5-12岁
面向小学阶段亲子家庭
WHY IT MATTERS
孩子不是不会英语，而是很少真的用过。
很多孩子会做题、会背单词，却在真实场景里先紧张、再翻译、最后沉默。OdysseyMai 不做刷题提分营，也不做走马观花式游学。我们设计的是一次“语言真实发生”的亲子共学体验。
“如果一个孩子，真的用英语完成过一次生活里的表达，他对这门语言的感觉，会完全不一样。”
清迈足够国际化、足够松弛，也足够真实。城市本身就是课程的一部分。
CHILD LEARNING MECHANISM
儿童心理学教育理念：先让孩子敢说，再让表达自然发生。
孩子不开口，很多时候不是“不会”，而是害怕说错、不知道怎么开始、缺少成功经验，或习惯等大人代说。5-12岁孩子更依赖具体场景、即时反馈、情绪安全和成人共调节，所以我们的课程不是逼孩子多说，而是设计一个能让孩子愿意试、敢于错、最后真的完成表达的系统。
核心判断
每一次小成功都会增加下一次开口的可能。孩子需要的不是完美英语，而是“我能用英语完成一件真实小事”的体验。
脚手架 / ZPD
任务略高于当前水平，但不会高到挫败。句型卡、词汇卡、分层任务，让基础版能说一句，进阶版能说一段。
自我效能感
孩子会因为“我做到了”的经验，产生下一次开口的动力。Try Points、勋章和视频回看，奖励真实尝试，而不是只奖励完美答案。
内在动机
自主感、胜任感和关系感会驱动主动参与。孩子可选择表达对象、作品和故事，从“老师让我说”变成“我想展示”。
情境与体验学习
上午输入，下午迁移，晚上复盘，第二天再迁移。语言在真实生活中被使用，才会从知识变成工具；孩子也更容易讲清“我做了什么、怎么做、感受如何”。
LEARN · APPLY · OUTPUT
每天完成一次完整的语言闭环。
上午学结构，下午用英语解决一件真实的小事，晚上留下视频、作品或记录本证据。
上午 Learn
Cambridge 结构学习：词汇、阅读、听力、表达句型，为当天任务搭脚手架。
下午 Apply
古城问路、市场采购、自然观察、手作说明，把学过的内容当天真正用出来。
每天 Output
30秒表达、Cooking Vlog、作品介绍、Final Talk，让成长被看见、可回看。
JOURNEY OVERVIEW
10天真实世界共学日程表
不赶景点。每一天都有语言触发、真实体验和可见成果。
CAMBRIDGE GLOBAL ENGLISH
教材不是“搬运”，而是从下午真实任务倒推上午输入。
10天营地不适合线性推进整本教材。我们使用 Cambridge Global English 的主题、语言功能和 Project Challenge 机制，把 Level 1-3 中最适合迁移的内容重组为 speaking-first modules。
基础组 Level 1-2
敢说一句
核心组 Level 2
完成问答
进阶组 Level 2-3
能说一段并解释原因
01
Afternoon Task
先定义真实任务：问路、采购、说明、讲解、展示。
02
Language Need
提取必须语言：词汇、功能句、句型框架。
03
Cambridge Anchor
匹配 Level 1-3 中对应 Unit / Lesson 结构。
04
Morning Module
设计输入、练习、角色扮演和下午任务彩排。
05
Output Evidence
形成 Vlog、记录本、勋章、作品说明和 Final Talk。
示例 · Day 2 市场采购与泰餐制作
上午不是泛泛背食物词，而是为下午“买一个东西、问一次价格、描述一种味道”做准备。
Cambridge Anchor：L1 Family Time + L2 World Around Us + L3 My Amazing Body。上午完成食材分类、购物句型卡、Market Role Play 和 Cooking Vlog 草稿；下午进入市场与厨房，把输入变成真实表达证据。
PARENT MORNING
家长共学：上午不强行陪读，下午亲子共同项目
上午让孩子在学校里独立建立语言结构，可以减少对家长的依赖；下午家长重新加入真实任务，更容易看见孩子从“等大人说”走向“自己开口”。
Day 1 推荐
Vlog 培训
学习如何记录孩子表达瞬间：什么时候拍、怎么不打断、如何留下30秒真实输出。
自由活动
办公 / 咖啡馆 / 休息
家长可以保留自己的节奏，让孩子上午在校园里独立进入学习状态。
疗愈体验
瑜伽 / 马杀鸡 / 寺庙冥想
清迈的松弛感也属于项目体验的一部分，家长慢下来，下午才更容易等待孩子。
生活方式
宁曼路 Citywalk / 市集 / 植物园
不是赶景点，而是给家长一段有呼吸感的清迈生活时间。
手作体验
香氛 / 手作小物 / 当地工坊
家长也可以拥有自己的小作品，和孩子下午的任务形成一段共同记忆。
下午汇合
孩子 = Speaker，家长 = Supporter
不翻译、不代说、多等待、多追问，帮孩子记录，也看见变化。
PARENT AS SUPPORTER
家长不是随身翻译，而是在关键时刻看见成长。
上午孩子独立上课，下午家长加入真实任务。陪伴不是代替，而是等待、追问、记录。
FAMILY QUEST SYSTEM
把亲子共学，变成一场家庭游戏。
从第一天开始，每个家庭都有任务线、积分、勋章和成长记录本。孩子不是被动上课，而是在真实任务里一次次完成小成功。
Mission Card
连接上午课程与下午场景，每天一张任务卡。
Points
Speak、Try、Team、Story，奖励真实尝试，而不是完美。
Badges
First Voice、City Explorer、Market Speaker、Storyteller。
Logbook
今天说出的一句话、完成的任务、家长看到的变化。
MY CHIANG MAI STORY
成长记录本展示：每天把进步变成可以带走的证据。
这本记录本不是纪念册，而是一套家庭共学工具。孩子记录“我说了什么、我用了什么英语”，家长记录“我看到孩子的变化”，最后形成一套可以回看、复盘、收藏的成长档案。
CHIANG MAI AS CLASSROOM
清迈不是背景板，而是孩子开口的真实世界。
市场的颜色、河边的自然、手作的触感、城市的路线，都能把英语从“正确答案”变成“我需要用它完成一件事”。
建议零售价
¥1X,XXX
（敬请期待） · 1 child + 1 parent
+1 parent ¥3,000
+1 child ¥6,000
- 国际学校课程与校园家庭午餐
- 下午活动与任务设计
- 亲子共学系统与每日输出
- 结营展示与 Photos / Vlog 成果记录
不含机票与晚餐，晚间保留给家庭自由选择。
TEAM
由产品、教育、运营与清迈本地交付共同设计。
大厂产品经验
用用户体验方法设计营地流程、触点、反馈与迭代。
TESOL / 国际教育视角
把 Cambridge 内容重组为 speaking-first 的真实任务。
本地场景与交付
让学校、城市、活动与亲子任务形成稳定路线。
精益化用户运营
持续精进用户体验，筛选家长和孩子的高价值诉求，提升用户NPS。
PARENT FAQ
家长最关心的问题
课程按 5-7岁 / 8-12岁分层，不追求高语法难度，追求“当天能说出来”。每个任务都有基础版和进阶版。
除第一天开营和最后一天展示外，家长上午不需要固定到校。下午是亲子共学主场。
它有旅行体验，但不是观光团。所有活动都需要同时满足：语言触发、真实体验、可见输出。
我们不承诺10天突飞猛进，但会让孩子完成几次真实表达成功：问路、采购、介绍作品、讲述故事。变化会通过视频、记录本和现场表达被看见。
采用12人小班授课、家庭制项目，上午在合作学校学习与午餐，下午按固定路线与任务推进，家长共同参与，并配套医疗与应急SOP。
WHERE JOURNEYS BECOME GROWTH
把“语言”重新放回“生活”里。
欢迎咨询 OdysseyMai 清迈亲子英语沉浸营席位、合作学校与定制化家庭项目。
WhatsApp: +86 15112889607
Email: odysseymai.co@gmail.com
Guangzhou / Chiang Mai
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